O ISC Pirmasens organizou, em junho de 2018, uma “Atividade de Aprendizagem, Ensino e Formaçao” (LTTA) para preparar tutores internos da Roménia e Portugal para o seu papel na Aprendizagem Baseada no Trabalho (WBL). Para esse fim, os parceiros desenvolveram materiais de formação inovadores, baseados em análises concretas de estações de aprendizagem (LSA), que esboçam os potenciais de aprendizagem de processos de trabalho reais. O material de formação não se refere apenas a competências técnicas; inclui recomendações pedagógicas e didáticas também. Os parceiros portugueses e romenos obtiveram uma visão da organização e implementação do sistema Dual VET no setor de calçados alemão.

O ICSAS não tem como objetivo exportar ou transferir o sistema dual VET alemão, quaisquer medidas para aumentar o envolvimento das empresas no sistema VET noutros países devem estar de acordo com as estruturas, necessidades e potencialidades existentes.

Os parceiros da Roménia e Portugal desenvolveram currículos específicos para a ação piloto de 1 ano; esta ação piloto de Aprendizagem Baseada no Trabalho (WBL) decorreu entre o outono de 2018 – outono de 2019, alternando com as fases teóricas. Os parceiros de PT e RO conseguiram envolver não apenas os beneficiários diretos, como empresas, aprendizes e escolas de EFP, mas também redes mais amplas, incluindo associações empresariais, estruturas responsáveis pelas decisões políticas, sindicatos. Na última fase do projeto, estas redes estão envolvidas nas atividades relacionadas ao impacto sustentável: incluir o currículo do ICSAS nos regulamentos nacionais / regionais do EFP.

Mesmo na Alemanha, onde a qualificação Dual VET para fabrico industrial de calçado foi estabelecida décadas atrás, os novos materiais de formação desenvolvidos foram um verdadeiro avanço: não existia nenhum material específico para formação de tutores, publicamente acessível, antes do ICSAS o desenvolver.

Additionally ICSAS-project developed a Sector Qualification Framework (SQF, levels 2-4) for industrial shoe production; including referencing of the qualifications from Spain, Germany, Portugal and Romania.

A aprendizagem colaborativa é extremamente útil porque utiliza experiências anteriores de colaboradores experientes para ajudar os recém-chegados a superar os desafios. Por outras palavras, a Aprendizagem Baseada no Trabalho é uma forma de gestão do conhecimento nas empresas e deve ser transmitida de acordo com certos padrões. O projeto ICSAS contribuiu para isso, acentuando de forma inovadora o papel dos tutores. Os resultados positivos  alcançados com este projeto são múltiplos: melhorar a sustentabilidade da formação, a qualidade do produto e da força de trabalho, promover o desenvolvimento pessoal dos indivíduos, obter um melhor reconhecimento das qualificações EFP (VET) do setor na Europa e, finalmente, reforçar a competitividade da indústria europeia de calçado no seu conjunto.

Além disso, o projeto ICSAS desenvolveu propostas concretas para a criação de um Referencial de Qualificação Setorial (SQF, níveis 4) para a produção industrial de calçado (a ser proposto, em Portugal, à comissão sectorial da moda oportunamente); que incluem referências das qualificações da Espanha, Alemanha, Portugal e Roménia.

Até agora, não existia este referencial SQF (nível 4) para a produção industrial de calçado, sendo que agora foi possível uma melhor comparação das qualificações dos países participantes e o SQF possui um potencial de transferência muito alto; uma vez estabelecidas, as qualificações de outros países podem ser facilmente referenciadas.